Цель семинара: информационное и методическое сопровождение  инновационной деятельности по социально-эмоциональному развитию обучающихся  в условиях реализации    ФГОС ДО и НОО.

Задачи семинара

 -  Обсудить  и оценить первые результаты реализации программы по социально-эмоциональному развитию обучающихся в образовательных организациях в рамках  сетевого взаимодействия.

-  Способствовать повышению эффективности  взаимодействия участников образовательных отношений в рамках работы муниципальной инновационной площадки  «Социально-эмоциональное развитие обучающихся в образовательной организации».

- Мотивировать  педагогов к участию  в инновационных муниципальных программах.

Участниками семинара были:

-.Специалисты и методисты управления образования администрации БМР;

- Представители кафедры психологии БИСГУ имени Н.Г. Чернышевского;

- Руководители по ВОР образовательных организаций - участников программы сетевого взаимодействия;

- Заместители заведующих дошкольных образовательных организаций;

- .Педагоги-психологи общеобразовательных организаций.

Открыла  и вела семинар Прохвостова Елена Николаевна, заведующая методическим кабинетом управления образования администрации БМР. В своём вступительном слове Елена Николаевна отметила,  что   внедрение инноваций  в образовательный процесс –  важнейший  инструмент развития системы общего образования. Сегодня коллективы  ОО обязаны самостоятельно заботиться о сохранении конкурентоспособности, отслеживать и прогнозировать ситуацию на образовательном рынке, появление новых научных и технологических достижений и др. и, соответственно, быть чуть впереди.

В пленарной части семинара выступили:

- Карина Ольга Витальевна, к.п.н., доцент, заведующий кафедрой психологии БИСГУ,   Пятницкая Елена Владимировна, к.п.н., доцент кафедры психологии БИСГУ,

«Особенности  эмоционального развития детей старшего дошкольного и  младшего школьного возраста»;

 -  Родькина Елена Викторовна,  к.п.н., заместитель заведующего МДОУ д/с «Ландыш» по ВОР

«Презентация программы «Психолого-педагогическое сопровождение социально-эмоционального развития обучающихся в структуре дошкольного и начального общего образования»»

В практической части семинара слушатели познакомились с  опытом  работы воспитателей и педагогов – психологов- участников реализации проекта по развитию социально-эмоциональной сферы дошкольника и младшего школьника:

Видеоролики занятий с дошкольниками:

- «Здоровый коллектив-здоровый ребенок», Журавлева Евгения Сергеевна, педагог-психолог МДОУ д/с «Челночок»;

- «Удивительная полянка», Шаркова Ирина Александровна, педагог-психолог Скоробогатова Екатерина Никифоровна, воспитатель МДОУ д/с «Ландыш»;

Мастер-классы работы с младшими школьниками и их родителями:

- Студия «Цветное настроение» (мастер-класс по работе с родителями), Игнатенко Ирина Петровна, педагог-психолог МОУ гимназия №1;

 - «Путешествие в страну чувств» ( работа по  социально-эмоциональному развитию обучающихся в  рамках работы кружка «Психологическая азбука»), Чикунова Светлана

Анатольевна, педагог-психолог МОШИ «Лицей-интернат».

В завершение  семинара участники попали в мир сказки «В гостях у сказки» (музыкальная сказка на развитие эмпатии у старших дошкольников). Мероприятие подготовлено педагогическими коллективами МДОУ д/с «Ландыш», МДОУ д\с «Челночок» под руководством Евтушок Ирины Анатольевны, музыкального руководителя  МДОУ д/с «Ландыш»  с привлечением  воспитанников школы искусств №2

Подведение итогов было проведено в форме «открытого микрофона» (ведущая - Стюхина Таисия Петровна, методист методического кабинета, районный координатор инновационной деятельности в сфере общего образования). Участники семинара активно и заинтересованно  обсуждали проблему социально-эмоционального развития детей: разгорелась дискуссия по методам  работы с обучающимися  и воспитанниками различных  возрастных  групп,  высказывалось мнение о расширении числа образовательных учреждений, реализующих проект «Психолого-педагогическое сопровождение социально-эмоционального развития обучающихся в образовательной организации», признана актуальность проблемы  и необходимость проведения практических семинаров.